您的位置: 主页 > 我军空降兵探索新型基层军官培养模式
织梦58广告位

我军空降兵探索新型基层军官培养模式

今年5月,空降兵学院组织“4+1”学员进行全员野外伞降训练,提高实战能力。图为学员们正在分组登机。

  今年5月,空降兵学院组织“4+1”学员进行全员野外伞降训练,提高实战能力。图为学员们正在分组登机。

  今年5月,空降兵学院组织“4+1”学员进行全员野外伞降训练,提高实战能力。图为学员们正在分组登机。

  田文杰摄

  基层是部队战斗力的基础。如果把基层比作一把刺刀,那么连排长无疑就是这把刺刀上的“刀尖”。作为我军一所新型兵种院校,空军空降兵学院通过强化“4+1”学员任职教育这块“磨刀石”的砥砺作用,走出了一条初级指挥军官的任职能力生成之路,打造一支过硬的“刀尖”队伍。

  能力与岗位对接

  夯实“起跑线”的基础

  2009年夏天,两份来自空降兵部队的调查报告让学院领导喜忧参半:一是“4+1”学员知识面宽、思维活跃,但缺乏“兵味”,适应基层连队工作较慢,连队甚至因为个别新排长迟迟无法进入角色,不得不指定能力强素质高的士官代理排长;另一份统计结果显示,从该院毕业的8期“4+1”学员中,已有56人调入师团级机关工作,82人立功受奖,17人在模范连队主官岗位任职,1人被总部评为“全军优秀指挥军官”。

  对于学院来说,这两份报告在肯定“4+1”学员发展潜力和后劲的同时,也对学员第一任职能力打上了问号。院党委“一班人”陷入思考:如果学员在初级指挥第一任职岗位的“起跑线”就被淘汰出局,那么再大的发展潜力也只是一纸空谈。我们的职责就是从“1”开始,打造学员成长起跑线。

  该院政委梅华波提出,毕业学员到了基层连队想要“扑腾”开,必须先入轨再上路,在任职教育这条“起跑线”上夯实基础。于是,他们与合训院校和任职单位共同探索设计了一张成长路线图:

  ——紧盯岗位角色指向,确立锤炼过硬空降兵、磨练优秀教练员、砺练合格连排长的“三级跃升”培养目标定位;

  ——紧扣兵种职业特质,确立体能技能训练不断线、管理教育实践不断线、兵种文化培育不断线、战斗作风锤炼不断线的“四线贯通”全程育人机制;

  ——紧贴任职培训要求,确立兵种基础精训、专业技能细训、战训能力深训、岗前任职强训、综合演练实训的“五阶分训”能力生成路径。

  学员从入学起,每天至少2小时体能训练,内容每日更新,有10公里长跑、400米冲刺、100个俯卧撑、100次引体向上、1000米蛙泳等。战术场上,学员们全副武装,戴着护具的胳膊腿经常被磨破了皮,却没人叫一声疼;伞降训练场上,学员们练离机姿势定型,30分钟纹丝不动,汗水洒在地上,太阳一晒就成一片“盐碱地”。

  2010年夏天,又一届“4+1”学员奔赴西北某雪域高原,参加以高寒山地反恐作战为背景的多兵(机)种联合演习。在危险、紧张、艰苦、复杂的环境下,学员们全程参加了演习的沙盘推演、分队行动和协同作战等,作风顽强、沉着应对。组织指挥演练任务的空降兵某部部队长称赞道:这批学员适应能力强,既有雄风虎劲,又有兵味儿,确实是“好苗子”。

  课堂与实战对接

  让“刀尖”锋利再锋利

  该院院长王凤斌打了个比方:如果说空降兵是空军的“拳头”部队,空降兵学院就是空降兵基层战斗力的“源头”。学院每年向空降兵部队输送百余名新排长,因此,打造过硬的“磨刀石”,把“刀尖”磨得锋利再锋利些,就显得尤为重要而紧迫。

  他们围绕“指技训管政”5项任职核心能力,自主编写了49部专业教材,并按照模块组合方式,构建起“军政基础课目、兵种专业技能、任职岗位业务、能力素质拓展”4类课程群,真正把第一任职所需要的内容凸显出来。他们还着手建立多元能力考评机制,按照“谁用谁考、按需施考”的原则,邀请空降兵师团主官联合考评,突出知识向能力转化;试行模拟连、交叉代职等管理制度,提高学员管理能力和领导艺术;开设“部队一线报告”“任职经历学员讲”“兵种专业大家谈”等系列讲座活动,丰富与任职岗位相关的实践经验积累。

  2011年5月中旬,桂北山区。伞花朵朵,一支年轻的“飞虎军”从天而降,构成壮观的蓝天方阵,这是空降兵学院组织的为期21个昼夜的“4+1”学员毕业综合演练。落地后,这支小分队迅速转向地面攻击,砍藤开路、泅渡潜伏、攀崖突击,连续翻越多座大山,攀过7道绝壁,完成20多个野战课目的训练。组织联训联考的工作组做出这样的评价:学员们不仅敢打硬仗,而且具备良好的协同意识和执行能力,全部达到优秀水平。

  用“新引擎”带“新飞机”

  走进未来实战化战场

织梦58广告位
上一篇: 我军工程团下设筑伪营 装备推土机挖掘机等
下一篇: 专家称中印战争已过去50年印度仍未彻底想通

您可能喜欢

回到顶部